三鷹の森学園 三鷹市立第五小学校

雨が続いて気持ちが少し落ち込みそうですが、子どもたちは今週も頑張って学習に取り組んでいます。

9月28・29日の学習の様子を紹介します。

1年生は、朝から校歌の練習をしていました。

来月に控える運動会で「力いっぱい頑張るぞ！」と元気を込めて歌えるようにしています。
1学期のころと比べて歌詞も覚えてきているので、よい声が響いていました。

2年生は、図画工作で「ふしぎなわく星」をつくっていました。画用紙に絵の具を使ってマーブル模様を描き、ロケットや宇宙飛行士などを貼って、自分だけのわく星をつくっていきます。
「先生、これ地球みたいでしょう？」
「この模様が木星みたい！」
子どもたちは絵の具が織りなす模様を様々に見立てていました。

3年生は、先日のスーパーマーケット見学で見つけたことを基に、商品の秘密を探っていました。
「なぜ色々な産地で作られたものが並んでいるんだろう？」
「きっと三鷹産だけでは足りなくなってしまうからじゃないかな」
など、見てきたことを基に様々考えを深めていきました。

5年生は、国語で方言の学習です。自分たちの身近な人が方言を話すシーンを振り返っていきました。
「〇〇に住むお婆さんと話す時、すぐに～～弁になるんだよ！」
「あぁ、分かる！」
子どもたちは方言を身近なものとして感じたようです。

その他の学年・学級も様々に学習を進めていきます。
学びの充実・実りの秋はもうすぐそこですね。

今日は、先週雨でできなかったゲーム集会を行いました。
集会委員のメンバーが今回考えたゲームは「ジェンカ」です。

曲に合わせて「右右！左左！前後！前前前！」とリズムよく踊っていきます。

最後は近くの人とジャン・ケン・ポン！
負けた人は、勝った人の後ろにつながります。

ジャンケンが強いのは一体強いのか？
最初は違う学年同士でジャンケンし、全部で５回戦行いました。

やっているうちにどんどん盛り上がり、学校全体で朝から楽しい時間を過ごすことができました。

９月９日（水）授業改善研修全体会で検証授業が６年１組で行われました。
チーム体育による体育の実践です。体育チームの目指す授業は

「子どもたちのわかる、できる、高まるが響く授業」です。

授業は、とてもなごやかなクラスの雰囲気で始まりました。子どもが授業の流れをしっかり把握して、てきぱきと準備を始めていました。

準備運動後に、授業のめあて「体の動きを高める運動の行い方を知ろう！」や学んでほしい動きがどの活動と対応しているのかを確認し、「運動ができるようになるポイントを見付ける」ことを伝えて各チームの練習が始まりました。

授業者は、各活動の中に入り、どこがポイントなのか子どもたちに聞きながら意識化させつつ、ペアの子どもにも体のどの部分を見てほしいのかなど視点を明確にしながら支援していました。

途中の「頂き！ミーティング」では、それぞれの運動のポイントを共有する時間を設定して、子どもたちの様々な運動のポイントを取り入れながら、後半はそれぞれの課題に合った活動を選んで活動していきました。

ミーティングのボードを見ながらポイントを読んでいる子に、先生が身振りを交えて丁寧にポイントを説明してやる気を引き出していました。

後半の活動を終えて、子どもたちの振り返りの発表も終わり、終末の話では、めあてをしっかり振り返りながら、個人個人の見付けた課題やポイントを称賛して終わりました。

９月９日に委員会紹介集会を行いました。

今回紹介してくれたのは、「図書委員会」と「保険給食委員会」です。

図書委員会は、クイズ形式で、図書室で人気の本や本の分類、図書室での過ごし方を紹介してくれました。

図書室で一番人気の本が紹介されたときは「へぇ！」という声が上がりました。

保険給食委員会は、学校生活の中で、自分たちができる熱中症対策を劇とクイズ形式で紹介してくれました。

少し暑さが和らいできたとはいえ、まだまだ気温が高い日もあります。健康と安全のために大切なことを楽しく伝えてくれました。

　９月３日（木）に社会科見学を実施し、国会議事堂（参議院）と江戸東京博物館を見学しました。
　国会議事堂では、参議院の施設や国会の仕組みについて学びました。また、江戸東京博物館では、江戸から東京へと移り変わる歴史や人々の暮らしについて見学しました。

　子どもたちは時間をしっかり守り、公共施設でのマナーを意識しながら落ち着いて行動することができました。見学を通して、社会科で学習している内容への理解を深めたり、これから学習する内容への興味をもったりと貴重な機会になりました。

9月4日、「笑顔と学びの体験プロジェクト」が行われ、子どもたちはダブルダッチに挑戦しました。

初めて技を見たときには、「こんなの絶対にできない」と感じていた子どもたちも多くいました。しかし、簡単な動きから少しずつ練習を重ねることでコツをつかみ、最後にはダブルダッチを成功させる姿がたくさん見られました。

今回の体験を通して、難しいことでもあきらめずに挑戦を続ければ成長できることを実感しました。また、友達と励まし合いながら取り組む大切さも学びました。

これからも仲間と協力しながら何事にも前向きに挑戦し、自分の可能性、そして人生の可能性を広げていってほしいと思います。

９月１週目は様々な取組が行われていました。
様子を一部紹介します。

９月２日は朝からスマイル班活動でした。今回は２年生の希望を生かす形で遊びを考え、だるまさんが転んだや風船バレーなど様々な取組を進めていました。

９月３日には３年生が歯磨き指導を歯科衛生士の方をお招きして行いました。
歯垢の染め出しを行い、自分の口の中の様子に子どもたちもビックリ。「しっかり歯磨きをしよう！」という声が聞こえてきました。

同じ日に５年生の学級会の様子を伺いました。
議題は「転入生ようこそと２学期皆で頑張ろうの会をしよう」ということで、みんなが仲を深めるためにどんな工夫ができるかを話し合っていました。

自分がやりたいことを主張するだけでなく、「仲良くなるにはどんな工夫ができるか？」様々にアイディアを出し合い、「こうるするといいんじゃないか？」と話し合いを深めていく様子は、さすが高学年の話し合いといった成長を感じました。

この週は他にも４年生の水道キャラバンや６年生の笑顔と学びのプロジェクト、避難訓練などがありました。２学期の取組が一気に充実してきています。

東京都では、「外国語に触れる機会の創出」事業として「イングリッシュ・キャラバン」という取組を行っています。

今日は、３年生が「外国の遊びを体験しよう！」、４年生は「英語でエクササイズ」ということで、それぞれグループに分かれて英語によるゲームなどに取り組みました。

講師の先生方は全体通じて英語で進行をしていきますが、言葉だけでなく、ジェスチャーや表情など様々工夫してくださるので、子どもたちはどんどんコミュニケーションを図っていきます。

講師の方々からは、
「五小の子たちはとてもフレンドリーですね」
「最初からどんどん活動に乗ってくれるので、とても楽しいです」

とお褒めの言葉をいただきました。
子どもたちも、「どの活動も楽しかった！」といって大満足の表情でした。

８月２７日から９月１日まで、自由研究鑑賞ウィークです。

今年は中休みの時間を使い、外遊び以外の学年が各学年の自由研究を見たり、実際に触ったりして、一人一人の頑張りを感じ取りました。

５年生が作品を見た感想を教えてくれましたので、紹介します。

・１年生から６年生まで色々な物を作っていてすごかった。１年生は初めてなのにクオリティーが高かった。
・みんな違う作品で、考えていることがわかって面白かった。
・１年生の作品のクオリティーが高かった。
・みんな自分だけの自由研究をしていて面白かった。
・みんな個性豊かで、見ていて飽きなかった。
・みんな自分の作品だけじゃなく他の人の作品も褒めててよかった。
・みんなが個性的な作品を作っていて色んな考えを持っていてすごかった。
・同じ物を作ってる人でも色やデザインなどがそれぞれ違って、見ていていい体験になった。
・色づかいや説明などが丁寧でクオリティが高かった。
・みんないろいろな作品を作っていてずっと見ていたい作品だった。
・「これをこうするとこうなるのか」ということが多く、疑問や驚きが湧いて、もっと色々なことをやりたいと思った。
・いろんな面白そうな作品がありました。全部は見れなかったけど、いっぱいすごい作品を見ました。

子どもたちの感想からも、よい学びを得ていることを感じます。
一人一人の探究心をこれからも大切に育んでいきたいと思います。

25日から２学期が始まり、４日が経ちました。
初日は暑さもあり、登校時の子どもたちの様子も、少しお疲れかな？と感じましたが、徐々に元気になってきました。

その一助になっているのが、代表委員会によるあいさつ運動です。

今回は、前回からの工夫点として、あいさつを返してくれた人に手作りのカードを渡すという取組をしています。

各学年、今週１週間でたくさんのカードが集まってきたようです。
カードの集まりとともに、あいさつも徐々に元気になってきたように感じます。

代表委員のメンバーは毎回の取組の後、集まってよかった点や改善点を出し合い、次の日に生かしています。

今回のあいさつ運動は来週の火曜日まで続きます。
朝から子どもたちのあいさつの声が響き合うことを期待したいと思います。